Fiestas tradicionales
Enero |
Fecha: 1 de Fecha: 14 de Fecha: EneroFestividad: Feria Internacional |
Febrero |
Fecha: 20 de Fecha: Primera Fecha: 2 de Fecha: 2 de Fecha: Durante la celebración Fecha: Martes |
Marzo |
Fecha: Marzo – |
Abril |
Fecha: 2 de Fecha: 2 de AbrilFestividad: San Fecha: 4 al 8 de Fecha: 4 al 8 de Fecha: 29 de |
Mayo |
Fecha: 22 de Fecha: Todo el mes de En los Municipios Baruta y El |
Junio |
Fecha: 19 al 23 de |
Julio |
Fecha: 5 de Fecha: 26 de |
Agosto |
Fecha: Julio – AgostoFestividad: Fecha: 15 al 21 de |
Septiembre |
Fecha: 5 al 11 de Fecha: 8 de Fecha: 11 de Fecha:7 al 11 de |
Octubre |
Fecha: 2 al 5 de Fecha: 5/7Festividad: San Fecha: Fecha: 12Festividad: Día |
Noviembre |
Fecha: 7 y 8 de |
Diciembre |
Fecha: 4 de Fecha: 9 de Fecha: 12 de Fecha: 24 de Fecha: 24 de Fecha: 28 de Fecha: 28 de Fecha: 28 de
|
Canciones tradicionales
Las canciones tradicionales son la memoria de los
pueblos son las palabras de la gente para que nunca se le
olviden. Estas canciones tradicionales nacen en los pueblos al
momento de realizar alguna actividad, como el ordeño,
entretener a los niños y hasta para dormir.
Canciones infantiles:
Los pollitos dicen
Los pollitos dicen,pío, pío,
pío,
cuando tienen hambre,cuando tienen
frío.
La gallina buscael maíz y el
trigo,
les da la comiday les presta
abrigo.
Bajo sus dos alasacurrucaditos,
duermen los pollitos
hasta el otro
día
Los pollitos dicen,pío, pío,
pío,
cuando tienen hambre,cuando tienen
frío.
La gallina buscael maíz y el
trigo,
les da la comiday les presta
abrigo.
Bajo sus dos alasacurrucaditos,
duermen los pollitos
hasta el otro día.
Tengo una Vaca Lechera
Tengo una vaca lechera
No es una vaca
cualquiera
Me da leche condensada
Ay que vaca tan salada
tolón tolón, tolón
tolón
Un cencerro le
compraron
y a mi vaca le ha
gustado
se pasea por el prado
mata mosca con el rabo
tolón tolón, tolón
tolón
No es una vaca
cualquiera
Me da leche condensada
Ay que vaca tan salada
tolón tolón, tolón
tolón
Juegos
tradicionales y recreativos de Venezuela
Los juegos tradicionales en Venezuela han representado
la cultura popular por gran cantidad de tiempo, algunos tienen
orígenes de más de 400 años. Fueron
inventados por los indígenas utilizando madera como
materia prima, la cual fue avanzando hasta nuestros días
que el más utilizado es el plástico. Todavía
se conserva esta tradición en gran parte de nuestro
país como en los estados Barinas, Apure, Táchira,
Falcón, Sucre y Amazonas.
En Venezuela existen diversos juegos y juguetes
tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron
sobre la formación de la cultura criolla de este
país.
Entre los juguetes más populares se cuentan la
perinola, el yo-yo, el gurrufío, el trompo, las metras o
pichas, la zaranda y el papagayo, así como las
muñecas de trapo. En el grupo de los juegos destacan la
popular carrera de sacos, las rondas, saltar la cuerda, la
candelita y el palito mantequillero.
A continuación se detallan los juegos y juguetes
que han divertido a los venezolanos a través de los
años.
La perinola: este juguete está formado
por dos partes, una superior o cabeza y una inferior o base en la
que debe encajar la primera. Ambas partes están unidas por
un cordel. Inicialmente la perinola era construida artesanalmente
con latas vacías y palos o tallando las partes en madera,
actualmente se fabrican con plástico.
El trompo: tiene forma torneada semi-circular y
una punta metálica. Se juega enrollándole un cordel
o guaral alrededor y lanzándolo al suelo haciéndolo
girar sobre su propio eje. Artesanalmente es elaborado en madera
o totuma, actualmente se consigue hecho de
plástico.
El yo-yo: consta de dos partes circulares
unidas en el medio por una pequeña cuña
cilíndrica que las mantiene separadas a una corta
distancia. En la cuña se enrolla un cordel que permite al
niño hacerlo subir y bajar. Tradicionalmente se fabricaba
en madera, hoy día se elabora comercialmente con
plástico.
El gurrufío: este juguete consta de una
lámina circular de madera, lata o plástico, en la
cual se realizan dos agujeros a través de los cuales se
pasa un cordel o guaral. El cordel se hace girar y luego se
estira haciendo que se enrolle y desenrolle para que el disco de
vueltas.
Metras o pichas: son bolitas de barro, madera,
vidrio o porcelana que se hacen rodar sobre el suelo para
chocarlas unas con otras. En ocasiones se sustituyen por semillas
esféricas. Existen infinidad de variantes para este
juego.
El papagayo: nació hace miles de
años en tierras asiáticas y llegó a
Venezuela, al igual que muchas otras tradiciones, gracias a los
colonizadores españoles. Consta de una estructura liviana
de madera que se cubre con papel de seda, una tela liviana o
plástico. Se le amarra un cordel y se le hace volar con la
fuerza del viento. En ocasiones se le agrega una cola de tela que
le brinda estabilidad.
La zaranda: este juguete está conformado
por una totuma (cuenco que se obtiene de picar en dos partes una
semilla hueca y grande) que es atravesada por un palito. En la
parte superior del palito se enrolla un cordel que al halarlo
hace girar la zaranda.
Las rondas: este juego, mayoritariamente jugado
sólo por niñas, consiste en la formación de
un círculo en el que los participantes se agarran de las
manos y cantan canciones típicas de esta actividad. La
música y letra de las canciones puede variar según
la región, en Venezuela son populares arroz con leche, la
señorita y la víbora de la mar.
Carreras de sacos: es una carrera en la cual
los participantes cubren sus piernas con unos sacos que deben
sostener con sus manos. Para avanzar sólo es válido
saltar, sin soltar el saco. El primero en llegar a la meta es el
ganador.
El palo ensebado: un grupo de participantes
intenta trepar a un palo o poste que ha sido previamente
engrasado para aumentar la dificultar de la tarea.
El palito mantequillero: un niño esconde
un palo o varita y el resto debe buscarlo. El niño que
sabe la ubicación del palito da pistas a los participantes
usando la palabra caliente cuando están cerca y
frío cuando están lejos.
La candelita: cuatro niños se esconden
detrás de cuatro columnas o árboles, un quinto
participante se acerca a uno de ellos y pide "una candelita", el
niño en el árbol o columna dirá "por
allá fumea" señalando hacia otro de los
participantes. Mientras el que busca la candelita se dirige al
lugar indicado, el resto se moviliza intercambiando posiciones,
el que busca la candelita debe ocupar el puesto de uno de ellos
en ese instante. El que se quede sin árbol será el
siguiente en buscar la candelita.
Fiestas Nacionales
19 de Abril: Declaración de la
Independencia
24 de Junio: Batalla de Carabobo
5 de Julio: Firma del Acta de la Independencia de
Venezuela
24 de Julio: Natalicio de Simón
Bolívar
03 de Agosto: Día de La Bandera
12 de Octubre: Resistencia Indígena
Juego
El juego es una actividad que se utiliza para la
diversión y el disfrute de los participantes, en muchas
ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos
normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos
casos estos no tienen una diferenciación demasiado
clara.
La primera referencia sobre juegos que existe es del
año 3000 a. C. Los juegos son
considerados como parte de una experiencia humana y están
presentes en todas las culturas. Probablemente,
las cosquillas, combinadas con la risa, sean una de las
primeras actividades lúdicas del ser humano, al
tiempo que una de las primeras
actividades comunicativas previas a la aparición
del lenguaje.
Características
Es libre.
Organiza las acciones de un modo propio y
específico.Ayuda a conocer la realidad.
Permite al niño afirmarse.
Favorece el proceso socializador.
Cumple una función de desigualdades,
integradora y rehabilitadora.En el juego el material no es
indispensable.Tiene unas reglas que los jugadores
aceptan.Se Realiza en cualquier ambiente
Ayuda a la educación en
niños
Tipos de
juegos
Juego tradicional
Los juegos populares están muy ligados a las
actividades del pueblo llano, y a lo largo del tiempo han pasado
de padres a hijos. De la mayoría de ellos no se conoce el
origen: simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre
de jugar, es decir, se trata de actividades espontáneas,
creativas y muy motivadoras.
Su reglamento es muy variable, y puede cambiar de una
zona geográfica a otra con facilidad; incluso pueden ser
conocidos con nombres diferentes según donde se
practique.
Los juegos populares suelen tener pocas reglas, y en
ellos se utiliza todo tipo de materiales, sin que tengan que ser
específicos del propio juego. Todos ellos tienen sus
objetivos y un modo determinado de llevarlos a cabo: perseguir,
lanzar un objeto a un sitio determinado, conquistar un
territorio, conservar o ganar un objeto, etc. Su práctica
no tiene una trascendencia más allá del propio
juego, no está institucionalizado, y el gran objetivo del
mismo es divertirse.
Con el tiempo, algunos se han ido convirtiendo en un
apoyo muy importante dentro de las clases de Educación
Física, para desarrollar las distintas capacidades
físicas y cualidades motrices, o servir como base de otros
juegos y deportes.
Los juegos populares pueden servir como herramienta
educativa en el aula en diversas materias ya que en sus
retahílas, canciones o letras se observa
características de cada una de las épocas. Esta
tipología puede ser una estrategia divertida en la que las
personas que los realizan aprenden al mismo tiempo que se
divierten.
Los tipos de juegos:
Juego de mesa
Los juegos con tablero, que utilizan como
herramienta central un tablero en donde se sigue el estado, los
recursos y el progreso de los jugadores usando símbolos
físicos. Muchos también
implican dados o naipes. La mayoría de los
juegos que simulan batallas son de tablero, y éste puede
representa un mapa en el cual se mueven de forma simbólica
los contendientes. Algunos juegos, como el ajedrez y
el go son enteramente deterministas, basados solamente
en la estrategia. Los juegos infantiles se basan en gran parte en
la suerte, como la Oca, en el que apenas se toman
decisiones, mientras que
el parchís (parqués en Colombia),
es una mezcla de suerte y estrategia. El Trivial es
aleatorio en tanto que depende de las preguntas que cada jugador
consiga.
Juegos de naipes
Los juegos de naipes utilizan como herramienta
central una baraja. Esta puede ser española, de
40 ó 48 naipes o francesa de 52 cartas, y depende
del juego el uso de una u otra. También hay
algunos juegos de magia que utilizan naipes.
Video juegos
Los videojuegos son aquellos que controlan
un ordenador o computadora, que pueden crear las
herramientas virtuales que se utilizarán en un juego, como
naipes o dados o elaborados mundos que se pueden
manipular.
Un videojuego utiliza unos o más dispositivos de
entrada, bien una combinación
de teclas yjoystick, teclado, ratón, trackball o
cualquier otro controlador. En los juegos de ordenador el
desarrollo del juego depende de la evolución de las
interfaces utilizadas.
A veces, hay una carencia de metas o de
oposición, que ha provocado una discusión sobre si
éstos se deben considerar "juegos" o
"juguetes".
Con la conexión a Internet han
aparecido nuevos juegos; algunos necesitan
un cliente mientras que otros requieren solamente
un navegador. El juego de ordenador se ha distribuido por
todos los sectores sociales, transformando la forma tradicional
de jugar.
Videojuegos flash
Con el avance de Internet los videojuegos en
línea se han hecho cada vez más populares
siendo una referencia los juegos desarrollados en Adobe
Flash. Flash permite el desarrollo de videojuegos
multiplataforma, siempre que esté soportado Flash, incluso
son muchos los dispositivos móviles que ha incorporan o lo
harán en breve el soporte para esta
tecnología.
Juegos del Rol
Los juegos de rol son un tipo de juego en el
que los participantes asumen el papel de los personajes del
juego. En su origen el juego se desarrollaba entre un grupo de
participantes que inventaban un guion con lápiz y papel.
Unidos, los jugadores pueden colaborar en la historia que implica
a sus personajes, creando, desarrollando y explorando el
escenario, en una aventura fuera de los límites de la vida
diaria.
Rol del maestro
integrador y promotor de la recreación
Su función es la de un guía, un motivador,
un facilitador del conocimiento así como un detonador del
constructivismo, debe dejar ser al niño como él
quiere ser de forma natural, el niño debe ser el objeto
mismo del conocimiento,preguntarle su opinión, sus dudas
sus inquietudes y respetarlas como las de cualquier ser humano,
no se debe imponer, mandar y mucho menos provocar la
memorización, esto lo alejaría de ser, un ser
pensante y libre. Debe ser una persona crítica y
analítica, reflexiva. No queremos una sociedad manipulada,
sino de pensamiento libre, que el tome sus propias decisiones, y
que aprenda de la experiencia, así como también, lo
que aprenda sea significativo para su vida inmediata.
La Recreación es un conjunto de
saberes, actividades y procesos libertarios en los que
los sujetos implicados en dicha experiencia cultural, se
introducen en una zona lúdica de característica
activa o pasiva, apta para fortalecer el desarrollo de
la integralidad humana. Desde esta perspectiva puede decirse que
es un estado transitorio, de contemplación y de
felicidad entre la realidad psíquica interna y la externa,
propicia para la libertad y la
creatividad humana.
La recreación nos brinda una gama
de estrategias para trabajar la temática que se
quiere, es decir, la misma es tan fácil de manipular y de
adaptar a innumerables temas
de investigación que a su vez nos genera grandes
y buenos resultados en cuanto a lo que se quiere
Uno de los objetivos de
la educación física deporte y
recreación en los individuos es que sistematicen
algunas normas sociales y las vivan como una necesidad de la
convivencia mas que una imposición del adulto, es decir,
que conozcan y adquieran las condiciones y los hábitos que
le permitan continuar en la escuela en los
próximos años, por ejemplo mantener el orden dentro
y fuera del aula, prestar atención, cuidar sus
pertenencias entre otros, con el propósito que los
estudiantes jueguen, comportan, cooperen con sus
compañeros y aprendan a jugar con reglas participando
en juegos por grupos o equipos, sabrá
en que consisten las actividades recreativas y el deporte para
mejorar la calidad de vida del estudiante.
Metodología de los juegos y criterios de
selección
Los juegos recreativos son cualquier forma de juego que
es utilizado voluntariamente en el tiempo libre y no hay sobre
todo en ello rigurosidad en la aplicación de reglamento y
necesidad de instalaciones muy especificas como pueden ser
realizadas estas en interiores y en exteriores.
La clasificación de los
juegos, no es más que una forma concreta de agruparlos de
acuerdo a ciertas características o factores.
Clasificación genética
Juegos de la infancia… sensorial y
motriz.Primeros años de vida.
Juegos de la primera
niñez….…juegos
individualistas.Hasta alrededor de los 8 años…. Edad
de oro de los jugadores.Juego de la segunda
niñez……..juegos sociales.Hasta los 12-13
años……….juegos
dramáticos.Juegos de la adolescencia…..más
sociales, juego de competencia, cooperación de
aventura.Juegos hasta 18-20 aprox.-
Juegos de adultos.
Reglas de juego. Metodología
Presentación (motivación). Nombre del
juego.Ubicación del profesor (formación)
constituir los bandos o equipos. Instalados debidamente
formados en el lugar de comienzo.Explicación. Debe ser lo mas sintética
posible es decir primero como se gana, como se obtiene
puntos, o como termina la actividad.Demostración. A cargo de uno o varios alumnos
para que todos capten bien o demostrarlo eventualmente
nosotros mismo.Pregunta. Alguien tiene duda. Por si hay
algún tímido en el grupo.Señal concreta de comienzo. Cuando todo este
en orden.Control-aliento-entusiasmo-participación. Es
el mas importante para la conducción y
animación de los juegos, dar voces de impulso, ayuda
debemos divertirnos narrando lo que sucede para que no pierda
el interés.Concreción del final. A la vez de alto, al
tiempo que señalamos a los vencedores.
Conclusión
La recreación es un medio que contribuye al logro
de los objetivos de la Educación Física y el
desarrollo de hábitos de comunicación y
expresión del niño. La recreación a
demás de generar relajación produce en el individuo
un acto de enseñanza.
Bibliografía
http://es.wikipedia.org/wiki/Juego
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Deporte/indexRecreacion.html
http://www.monografias.com/trabajos82/actividades-recreativas-mejorar-conducta-adolescente/actividades-recreativas-mejorar-conducta-adolescente.shtml
http://www.efdeportes.com/efd144/folleto-de-apoyo-a-la-recreacion-basica.htm
Autor:
Fajardo, Senen
FACILITADOR: GONZÁLEZ,
GIRALDO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
INTEGRAL
NÚCLEO PALO VERDE
CARACAS, OCTUBRE, 2011
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